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长兴名思教育初中数学辅导五年级上册知识点总结

发布时间:2017/9/27 16:35:29
来源: 商家
地点:湖州 - 长兴县
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上课一听就懂,其实没有真懂 太多的同学忽视了这个问题,他们从来不考虑自己是不是真的懂了,老师一问“懂了么?”他们就会随波逐流、异口同声地喊“懂了”。 自认为“懂了”,学习过程即告停止,这样当然是不行的。学习是从认识到自己不懂,或承认自己不懂开始的,直到学习者自己认为自己懂了为止。一旦自己认为自己懂了,不管是不是真的懂了,学习的过程就戛然而止了。  建议 学习不能不求甚解,没听懂的一定要在当时弄懂。如果在课堂上其他同学都回答听懂了,老师不知道有没有学生没听懂,为了不耽搁课程进度当然会继续后面的课程,同学们在这种情况下一般会不好意思回答没听懂,但课后的时间老师都在,可以下课就去问老师,也可以到办公室问老师,更有甚者也可以问同学,总之,要短期内就消化掉未解知识。 看书一看就会,其实没有真会 很多同学在看书的时候,往往如蜻蜓点水,轻描淡写翻几页就算是看过了,无法深入看书。这样其实根本就没看进去书,隔一段时间,就根本无法回忆起来,对于学生来说,这样的看书方式着实不佳,学生就该注重精读。 建议 对于学生来说,深入看书有两方面:课前看书和课后看书。 课前看书:预习时先要想一想,自己已经学习了什么知识,接下来该学习什么了?自己来个预测。预习的一个重要任务是要了解新知识的重点和难点,为课上更好地学习做准备。预习时可能对重点知识认识得不清楚,抓得也可能不准,这都没关系。 对预习中感到困难的问题,要做好两方面的准备。一是查一查,感到困难的原因是什么。是原有知识基础问题,还是理解问题。如果是基础问题就要自觉补一下,看一看是否可以解决;如果是理解问题,可以记下来课上认真听讲、积极思考去解决。 课后看书:深入已经掌握的问题,再次寻找问题;近期所学的整个内容体系是否明确?本节课与已经学过的什么知识点有联系?这个部分的知识学到这里,接下来应该学习什么?我自己能不能把要学的内容创造出来? 题目拿来就做,没看清条件就做 很多学生在很多时候看到题目,还没有仔细审题,就急于动手,所以经常出现题目看不清,条件没有看全就开始做题。这种情况做对的可能就很小了。等到题目做错了,才恍然大悟:有个条件没看清楚! 建议 做题的时候,先写出明确的已知,求证或求解,然后再做题目,是一种比较好的解题习惯。拿到题目的时候,首先要有一个平静的心态,不要急着做题,而是要先把题目看清楚再做。这个题目考什么知识点?给出的直接条件是不是能够解出题目?有什么隐含条件?还需要什么条件才能解出问题?…… 做完题就上交,没检查好就上交 很多同学总是急匆匆地把题目做完就交上去了,让他检查,他就根本检查不下去,有些很明显的问题,本来应该一眼就可以看出来,但他盯着看半天都看不到问题。 建议 不检查就上交是浮躁最典型的表现之一。学生做完题目后一定要留时间检查,要有耐心,这个是习惯问题,必须要培养起来。 名思教育是一家拥有14年办学经验的全国连锁中小学一对一课外辅导机构,我们通过个性化测评根据孩子的具体情况给您的孩子匹配较合适的老师,比如要是孩子基础不好我们就给他匹配一个有耐心的注重基础的老师,如果孩子比较内向,我们就给他匹配一个能挖掘他学习兴趣的老师。 名思教育是以学生为中心根据学生的特点采用“教育专家1对1学科分析+名师1对1定向辅导+名师陪读+心理老师激发斗志+学习管理师全程跟踪管理”相结合的个性化课外辅导方式来确保学生的学习效果 名思教育是一家拥有15年办学经验的全国连锁中小学一对一课外辅导机构 在名思总有适合您家孩子的老师 徐老师400-826-8719/长兴县金陵北路341号 我们通过个性化测评根据孩子的具体情况给您的孩子匹配较合适的老师比如要是孩子基础不好我们就给他匹配一个有耐心的注重基础的老师如果孩子比较内向我们就给他匹配一个能挖掘他学习兴趣的老师。合适的才是较好的 “用心教好每一个孩子”是我们的教学理念

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